猫劝你低调, 我的情况与正常的桌面宠物可能并不相同。
如果你把我的事情炫耀得连游戏商都知道了，游戏商也许会仔细检查我的数据, 然后把我格式化？
唔……刚刚已经证明了, 我的魂体意识并不受制于网络数据, 所以格式化未必能伤到我？
小绒毛给现任主人面子地独立做了个进食任务。
就是从仓库里取出一份猫粮, 吃掉。得到猫粮和宠物币奖励。
蔡英对同学们说：“看，我没骗你们吧？在家里有话筒等设备, 我可以直接与小绒毛语音交流, 叫它自己做任务就更方便了。”
同学羡慕：“怎么才能给宠物养出自己做任务的技能？”
蔡英：
“其实我也不确定。小绒毛是前天才突然能独立做任务的。之前它最多只能独立做一些卖萌动作。”
“我觉得就是积少成多、量变产生质变吧。”
“从我养了小绒毛的那天开始, 只要我在家，即使不用电脑，我也会把电脑开着、保持小绒毛的登录状态, 一有空就与小绒毛进行一些互动。”
同学：“能看看你的登录总时长吗？”
蔡英大方点开面板, 给大家看登录总时长、有效互动时长、完成各类任务总数等。
看得好些同学惊叹连连。
也引得老师忍无可忍。
老师走到这群人旁边，手指敲敲桌子，离开了自己座位的同学们立刻散开、端正坐回原位。
蔡英用鼠标拖动记事本, 把正在研究课堂电脑里装了些什么软件的小绒毛盖住。
不明所以的小绒毛稍稍从记事本侧面探出脑袋。
蔡英再次拖动记事本, 继续把小绒毛盖严实。
对课堂比较熟悉的小绒毛灵光一闪：老师来查岗了是吧？
于是小绒毛好好让自己缩在记事本后面，过了一会儿后, 它钻入一个装了很多风景图片的文件夹里。
老师把蔡英的小动作看得一清二楚。
蔡英心虚地用眼角余光观察老师的举动，不过心理上并没有太担心。
因为他们学校的电脑课其实一向管理松散。每堂课的作业对于自己家里有电脑或者经常去网吧，也就是在使用电脑方面有一定基础的学生来说，最多十分钟就能完成，剩下差不多有半小时的玩耍时间。
老师也不会太约束同学们的玩耍方式。只要不大声喧哗、到处跑动，老师都愿意包容。
这一次也是同样，老师在制止了学生们往大声喧哗方向发展的趋势后，只原地略停留了一会儿，便一句话没说地回到了讲台上坐下。
蔡英吐吐舌头，把记事本关掉，才发现小绒毛已经不在桌面上了。', '')