科技传承作者:一桶布丁
015专家组的评价
科技传承作者:一桶布丁
015专家组的评价
对于阅卷老师来说，一天的工作结束就能休息了，但是专家组的工作却还没结束。对于他们而言，每一篇由阅卷老师提交的存疑卷或者多评制度下给出评分差异太大的争议性作文都需要他们认真对待。
毕竟对于高考而言，每一分对考生都极其重要，甚至影响一个考生一辈子。这一点都不夸张，尤其是对于那些目标是华夏最顶级学府的考生而言，一分的差距往往能决定他能否进入心仪的顶级学府。
所以作文专家组做为最后把关人员，或许日常比阅卷老师轻松不少，但是一旦碰到一些争议较大的作文时他们还是相当慎重的。往往需要几位专家仔细研读，并讨论一番后，才会给出最终分数。
当然这里说的仔细研读也只是相对而言，毕竟作文只有八百来自，专家组又是由起码有十年以上一线教龄的资深老师组成，虽然每个人喜好有别，但是学生的作文水平如何都能给出一个相当中肯的评价，就算偶尔有些争议，但最多十分钟就能统一意见。
直到张小春上传的这篇古文作文出现在专家组的面前。
通篇读完这篇文章就花费了比平常阅读多出多出两、三倍的时间，而当阅读完之后，这由四位高级教授组成的专家组更是开始面面相觑，半天没有人开口评价手册。
这些专家教授的水平自然要比普通阅卷老师要高出一大截，甚至有专门做古文研究课题的教授，只是看完这篇文章后，还是将他们深深震撼了，实在是这篇文章不但是用古文体一蹴而就，其中还用到了大量的生僻古字，虽然他们都能确定这篇文章不管是立意跟切题都很贴切，甚至可以用精彩来形容，但是当文章中很多古字他们都不能确认使用的否合适，甚至其中是否有错别字时，这分还真不好打了。
当然，能在高考考场，用最多一个小时的时间完成这么一篇作文，所有的教授此时心里自然是对完成这篇文章的考生评价颇高的，这篇文章能得高分大家估计都没有异议，但是高到什么程度却是有待商榷了。
“陈老教授，您是专门做古文研究的，要不您先来说两句？”见久久没人出声，负责这次高考作文评审工作的郑平安开口点起了将。