('然而?现在数学知识已经进展到了?高中阶段, 乌森是真头痛。
他在老师身边坐下了?, 还小声地给自己争取了?一句：“老师……明明上课时间应该在三天后的……”
加百列老师微微仰起脖颈，把兜帽摘了?, “你?说什么？”
乌森：“我说老师真好看?！”
上课好啊，我乌森就是这么一个好学的人，我是自愿上课的！
加百列平时?很少摘下兜帽。
他此?前养成这个习惯是因为亡灵魔法师需要躲藏，后来不需要掩藏容貌了?也没改变，一是因为他认为在追求魔法的进程中, 容貌是不重要的, 二就是因为乌森。
加百列对自己学生的德行还是比较清楚的。
他的学生上课本来就不专心, 容易走神，要是再把兜帽摘下来，那?么乌森的思维就会飘到?天边去, 根本扯不回来。
但反正今天也不是常规上课时?间。
正常上课的时?候, 为了?保证学习质量，加百列还是会把兜帽戴上的。
乌森还是头一次看?见加百列主动摘下兜帽, 感觉非常稀奇。
加百列老师长得好看?，虽然他总带着兜帽，但也有种“犹抱琵琶半遮面”的美?感, 每当乌森看?见他露在兜帽外的苍白下巴和?形状优美?的唇, 不安分的手?总是蠢蠢欲动。
出?于尊师重道?的需要，乌森每次都压下了?自己手?贱的想法。
虽然加百列老师只是一个游戏里的智能npc, 但都已经拟真到?这种情况了?，乌森愿意把他当成一个真正的人来尊重。
或许跟他受到?的教育有关系, 他是花国人，花国人在对待自己人和?外人之间有一套独特的，和?世界上大部分人都不同的标准，即：你?学了?我的文化，和?我思想同一，需要选择时?站在我这一边，那?你?就是我的自己人。
这个自己人的标准不是按照种族和?关系划分，而?是透过这些所有的外在，划分你?与我之间能相互碰撞，相互团结的灵魂。
追求的是灵魂的共鸣，而?不是外在的相似。
有句话不是这么说的吗：君子和?而?不同，小人同而?不和?。
因此?，在评判人的标准上，乌森也因此?延伸。
人是什么，人是会思考，有情感，有独立自我的一种生物。但让“人”和?其他生物产生差距的本质就是人会思考，有情感，有自我。